交媾的英語「coitus」是由 拉丁语 「coitio」或「coire」衍生而來，其意思為「一同到达或一同參與」，在拉丁语中其泛指各式各樣的性活動，但一般情况下它所指的是陰莖－陰道交 [26] 。 它亦常遭稱為陰道交（vaginal sex）或阴道性交（vaginal intercourse） [2] [27] ，以上兩者皆可指任何與陰道有关的性活動，尤其是 帶侵入成分 的，包括 女同性伴侣間的性活動 [28] [29] 。
十二支皆有相對應的五行。四季所對應的五行為：春季為木、夏季為火、秋季為金、冬季為水，土則是對應各季節的最後一個月分，用於表示季节轉換。另外日語的訓讀來自地支所對應的生肖，比如「亥」的訓讀い（i）來自於いのしし（inoshishi），日本漢字寫作 ...
這幅【九魚圖掛畫】，以傳統九魚圖為主題，結合古典吉祥元素原創設計而成的，很適合掛在玄關、客廳、書房、臥室等地，來點綴家居，增添吉運! 池中蓮花傲然綻放，亭亭玉立，嬌艷欲滴。 青萍星星點點，宛如池塘中的翡翠，為畫面增添了一抹清新色彩。 九條鯉魚游弋其間，輕盈擺尾，騰躍而上，展現著生命的活力與自由的姿態。 蓮花、鯉魚相互輝映，構成了一幅富有詩意的畫卷。 整幅畫渾然一體，自然和諧，盡享清幽雅緻之美。 掛畫硃砂繪製，整體色調溫暖清新，為家中帶來勃勃生氣，無論掛在什麼地方，都能讓人心曠神怡，感受到內心的寧靜與滿足。 而且，畫中每個元素都有吉祥美好的寓意。 魚在民間喜慶祥和，是財富的象徵，九魚代表年年有餘、富貴長久。
水晶依據色澤、能量、晶體結構和對應的人體七脈輪不同，而展現多樣的功效，從人際關係、事業、財富、健康、情感等，方方面面都能透過水晶的力量得到緩慢而穩定的療癒，也讓受到物質世界紛擾的身心靈，回歸祥和的狀態。 隨著不同的配戴與使用方式，讓水晶以最自然和諧的姿態融入生活，培養彼此相處的默契，心誠則靈，透過這 8 種常見的水晶，調節身心靈的內外平衡。 1. 白水晶 Rock Crystal：淨化與健康 2. 紫水晶 Amethyst：增加智慧與冷靜沉著 3. 粉水晶 Rose Quartz：療癒傷痛與招桃花 4. 綠幽靈 Green Phantom Crystal：舒緩壓力與招正財 5. 黃水晶 Citrine Crystal：穩定精神與招財 6. 茶晶 Smoky Quartz：穩定身心與吸收負能量
古中醫稱斑點為「釐黑斑」，是指臉上黃褐色或黑褐色的色素沉澱，這些斑點可大可小，邊界明顯，形狀不規則，摸起來平於皮膚，雖沒有任何病症，但會影響一個人的外觀。 年輕的女孩患有釐黑斑的不多，但是中年婦女在兩頰、顴骨處或者鼻子兩旁、口唇四周都常見。 古中醫觀察這些容易長斑的婦女，仔細地望聞問切之後，根據臨床大數據得到一個結論，就是中年「肝氣鬱結」的人，比較容易臉上長斑!...
麗字五行屬性為火，根據五行火克金的原理，麗字取名忌諱用五行屬金的字取名。 麗字取名忌諱與同韻母ì或同聲調去聲的字起名，這樣讀起拗口，沒有節奏感。 蕓麗 (yún lì) 蕓： 蕓香、香草、蕓苔、耕耘意指兢兢業業、腳踏實地、孜孜不倦。 即"油菜"，亦稱"蕓薹";古同"耘"，耕耘;眾多，來自成語"蕓蕓眾生"。 用作人名意指勤勞、勤奮、上進進取之義;五行：木。 麗瑤 (lì yáo) 瑤： 美玉、美好、珍貴、潔白意指純潔無暇、如珠如寶、開朗陽光。 美玉，比喻美好，珍貴，光明，潔白。 用作人名意指純潔美麗、溫柔有禮、善良美好、柔美大方之義;五行：火。 妤麗 (yú lì) 妤： 秀美、柔美、聰明、智慧意指明目皓齒、秀外慧中、婀娜多姿。 基本字義同"婕"，表示漂亮、聰慧、美麗，意義優美。
内容真实性存疑 关于脸上的痣，一般人除想到是否美观外，很少会意识到与自己的命运息息相关。 其实按照"信息同步"与"人合一"的原理，脸上绝不会无缘无故在某个部位长出一颗痣来，那可是"上天垂相"啊，上天把你的命运性格等都通过这个痣反映出来。 其实痣与健康的关系，包括德国在内的很多西方国家医学界已经研究得很深入了，身体素质决定性格，性格决定命运，科学与面相，只不过是一层窗户纸没有被捅破而已。 中国古人认为：一个人好，就会在身上长出奇痣，这是上天为了表彰其善；一个人恶，就会在身上长出恶痣，上天以示其贱。 但古人同时认为：就像美玉上的瑕疵一样，身上的痣吉的少，凶的多；而且生在显处一般多凶，生在隐蔽处多吉。 脸上的痣，几乎没有好的! 但仍有例外，如下图所示的个别脸痣，也代表吉祥。
你知道自己的生肖有哪些忌諱與開運方法嗎？幸運數字、幸運顏色、大吉方位及年份一次告訴你，減輕生活煩惱，財運、事業運、桃花運都順利 ...
ORID焦點討論法（焦點討論法英文：Focused Conversation），其中 ORID 的意思是將提問分成 客觀事實（Objective）、感受反應（Reflective）、詮釋意義（Interpretive）、做出決定（Decisional） 等 4 個層次的溝通方式，透過 ORID 焦點討論法，讓討論能透過引導適當聚焦。 4F 反思法 也是老師在教學中帶學生做討論時常使用的方法，以下用表格整理 4F 反思法與 ORID 焦點討論法的異同。 ORID 焦點討論法的提問架構。 整理製表：林靖軒、施雲心 ORID應用：焦點討論法 ORID 焦點討論法簡單的提問架構，能從經驗感受串聯到最後的決策與行動，讓這種討論法應用層面廣泛。 ORID 焦點討論法的應用範圍廣泛。 整理製表：施雲心
